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《山行》第一课时

发布时间:2020-09-30 11:24     浏览次数:

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《山行》第一课时...

                   《山行》第一课时

1、语言练习,进入秋天景色。
同砚们,你能以秋季为内容,说一句或几句描述秋季景致的句子吗?(生语言实习)
2、故事导入,揭露课题:介绍杜牧、岳麓山。
一.下面请同砚们先听一则故事,然后猜猜他是谁?(课件:简介杜牧)
故事产生在距今1150多年前,就是唐代时代,有一名文学家,他从小就有报效祖国的宏大志向,以是他耐劳学习,当真创作,25岁就考上了进士。他的诗立意新颖,幽美隽永,气节雄劲,在其时文坛别具一格。他又熟识兵法,熟识政治,堪称文武全才。但其时,动荡不定的社会环境,使他有志难伸。他在长安做过几年官,但没有实权,长时间在江南求职,末了还到湖州做过刺史,相当于市长。对江南美景情有独钟,写下了很多诗篇。在江南如诗如画的美景前,他想起自己虽文武全才,却无人欣赏,以是他的诗大部分较为消沉,但一首诗除外,这首诗以它幽美清爽的作风传唱千古。这首诗就是________,这位墨客就是________
二.“山行”是什么意思?这座山在那边呢?
湖南长沙的岳麓山。(课件:岳麓山)
岳麓山地舆:位于长沙市区湘江西岸,属南岳衡山山脉的一部分,其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树,每逢暮秋时节,这里成为观赏红叶的绝佳之处。
特点:岳麓山脚下,是我国宋朝四大学堂之一的岳麓学堂,古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中,建有一座以杜牧《山行》诗“泊车坐爱枫林晚”为定名情由的爱晚亭。亭的四周随处生长着一人抱不住的枫树,心如乱麻,一片连一片。每到暮秋,枫叶流丹,红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉,山上遍及名胜古迹,自西汉以来,历代都有遗址可觅,以爱晚亭、岳麓学堂、麓山寺、望湘亭等最为著名。爱晚亭环亭全是枫树,每逢暮秋时节,这里就成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一块儿跟随墨客去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。
3、感受情境,理解诗意。
一.(课件:山行)让我们一起来随着诵读,自由诵读古诗,个别诵读。
二.门生依据注释,理解诗意。把不理解的处所找出来,准备发问。
三.小组交换诗意。
四.搜检自学结果:
谁乐意来搜检人人的自学情形呢?如:
我想请XX同砚回答,回答正确后这位同砚有权请后面的同砚回答他提出的题目。
五.预设题目:
(一)墨客起首远远地看到甚么?
寒山、石径。
①甚么叫寒山?甚么叫石径?“斜”是什么意思?
②第一句是什么意思?
(二)接着墨客又看到了甚么?
白云、人家。
①“生”是什么意思?
②第二句是什么意思?
(三)墨客为何停下车来呢?“坐”是什么意思?“晚”是什么意思?第三句是什么意思?
(四)“霜叶”是什么意思?“红于”呢?第四句是什么意思?
六.同桌相互说说诗句的意思,再自由读古诗,领会哪几个字用得分外好,值得咱们进一步钻研。
 
4、钻研古诗,领会诗韵。
一.你以为古诗中哪些地方写得好,值得咱们好好钻研呢?或者你有甚么不明白的处所都可以提出来。(生发问)
二.生研究所提出的题目。先独立钻研再小组讨论。
三.集体交换:
(一)“寒山”点明晰季节,这个“寒”字使人宛若看到了……
“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉,把人们的视野引向山顶。
(二)“白云生处”申明山高,“有人家”使全部画面充溢生气希望,起到静中有动的结果。使人宛若看到了……听到了……
墨客在山脚下看到了甚么?此时为何骤然停下来了呢?
(三)前两句描述了哪些景物?(寒山、石径、白云、人家)是啊,画面上苍莽的山,皎白的云,隐约可见的黄土茅屋已经很美了,这时候面前骤然涌现了一片火红火红的枫树林,在晚霞的照耀下显得分外迷人,墨客置身这红彤彤似火的满山枫林中,激动不已,怎能一直下来细细观赏。你以为第三句中哪一个字最能显露墨客此时的心境──“爱”。
(四)(课件:枫树林)下面请同砚们赏识枫树,边赏识边想,此时咱们与墨客一起来到了枫树林,你看到了甚么?想到了甚么?
(四)落日下的枫树林是云云锦绣,墨客骤然觉得这枫叶比甚么还红?(二月花)
哪一个字最能显露枫叶的特色?“红”字。透过这个红字,我宛若看到了……
是啊,二月的鲜花是红艳的,可在落日映射下的枫叶比二月的鲜花更红艳。墨客仅仅是赞颂枫叶的色彩红吗?墨客更首要的是在赞颂甚么呢?(请注重“霜叶”的“霜”。经霜打过的枫叶一样平常都是怎么样的?你以为墨客在赞颂一种怎么样的精神呢?)枫叶那种宁为玉碎,坚强抗争的精神不恰是墨客平生的寻求吗?
5、指点朗读诗句。
诗句这么美,景色这么美,咱们要怎样才能读得美呢?找出你以为首要的文句,带着赞颂的语气诵读。闭眼,边背边想象适才一路上看到的美景。(多种情势反复读,直到背诵。)
6、课外功课。
改写《山行》或画一幅山行图。
一首好诗是美的,一幅好画是美的,一篇佳作会更美,你乐意把适才旅游岳麓山看到的和想到的写下来吗?你乐意把它画下来吗?
 
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