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写给家长:一年级的孩子识字少怎么办?

发布时间:2020-11-21 11:39     浏览次数:

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写给家长:一年级的孩子识字少怎么办?...

 写给家长:一年级的孩子识字少怎么办?

 
如今全国各地利用的都是部教版的语文教材,与以往一年级先学拼音差别,部教版语文的一年级先了解简单的汉字:第一课就是“寰宇人 你我他。”
 
在大人看起来最简单无非的这六个字,可在不认识它们的孩子来讲,彻底是个生疏的天下,彻底靠教师一个一个地领着读,带着读,我发现:“天”和“人”这两个字的了解几近是没有难度的,可剩下的四个字:“地”“你”“我”“他”对大部分孩子来讲,仍是颇有难度的。尤其是跟着生字量的增多,很明显地感觉孩子们的识字水平有差别。
 
在这种情况下,有些家长入手下手发急了, 我想对家长们说:对于知识的系统性学习,您的孩子正在进行万里长征的第一步,之后的路还那末迢遥,心急吃不了热豆腐,如今要害是引诱孩子们对学习有延续的热忱,要是揠苗助长,心急之下大量识字,必将会增添孩子对识字,乃至对语文的怕惧生理,那可就得不偿失了。
 
低年级的门生识字量少,从没学过,怎么办?
 
字是生疏的,这让孩子的语文天下也充溢了生疏。怎么办?家长可以日常平凡如许做:
 
1、 让孩子从故意识字转化偶然识字。
 
咱们也是从孩子过来的,当一个生疏的天下打开时,咱们走进去,
 
可能带着一点七手八脚,可能还带着一丝儿怕惧。
 
要是您发急,迎头赶上,逼迫孩子一天识十个字,不是不可以,只是至关大一部份孩子可能会厌倦,会抵牾。
 
可以将孩子的识字偏向从故意识字转化为偶然识字,比如说,街上的招牌,我估量班上每一个孩子都了解“麦当劳、德克士、肯德基”这些字,这里的个别字应该是属于中高年级才能了解的字,为何您的孩子可以或许很熟识,会认会读呢!缘故就是由于去很多了,常常看见,自然而然地,这些字就成为了孩子们的熟识的字,不是生字。下次见到,他们也会了解。
 
再比如说,每一个孩子的姓名中的任何一个字不管放在什么时候何地,孩子都可以或许精确地读出来,有些字真的仍是至关难读难写的字,孩子们都市读会写,而且读得流利,写得美观。缘故是熟识,太甚熟识,
 
照此推理,要是咱们常常有意识地引诱孩子们去了解小区里涌现的一些汉字,咱们的校名,街上的一些能干的招牌,今日带孩子了解了,来日诰日再去带孩子去认一认,3天后看见了再认1认,一个礼拜,一个月,两个月……这些所谓的生疏的汉字,也就是生字,就会潜移默化地转化为熟识的汉字。
 
2、 带孩子读故事是引诱孩子了解生字的优越路子。
 
请注重一下,是读故事,不是讲故事。读故事是找一本绘本,有
 
丹青,有笔墨,照着读,读故事有几点优点:读可以读出人物的语气和神志,读每次读得内容都是同样的,在引诱孩子的进程中,孩子也会跟着你的读故事了解愈来愈多的汉字。
 
天天如许地读,天天如许地陪同,时间长了孩子可以或许有模有样地照着大人的模样读完其中的很多文章,偶然碰到字不认识,也会借着拼音来读。
 
识字量少不可怕,不晓得才可怕,硬压才可怕。
 
孩子的识字是个长时间的进程,不要操之过急,原先一口气就吃不成胖子,以是,家长朋友们,慢慢来,我们如今是牵着一只只的小蜗牛在溜达,只要偏向正确,法子适当,孩子有信心,家长有热忱,信赖你如今碰到的狐疑,之后再去看,也仅仅是孩子学习生活生计中的1朵不起眼的小浪花。
 
识字与生存、识字与浏览的两相结合,酷爱的家长朋友们,您去试一试,会发现孩子的天下会寂静产生一些变化,酿成会识字、会浏览的法宝。
 
让我们一块儿加油!
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