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老师工作日记关于三年级美术教学的思考

发布时间:2020-11-20 10:47     浏览次数:

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关于三年级美术教学的思索...

关于三年级美术教学的思索

 
本学期,依照黉舍支配,我教三年级一个班的美术,在上课前对门生的发展规律及本学期的教学内容有一个统整的认识,有助于后期的教学。
 
三年级恰是第二学段即中学段的入手下手,一方面门生的学习本领在不断提高,另一方面门生的学习需求也在产生变化,因而应依据门生的发展情形计划教学环节。三年级的门生活泼好动、好奇心强,养成教育仍然是重点,风俗的养成一方面临孩子的成长至关重要,另一方面也关系到后期的教学效果。在教学环节计划上也要计划体验、尝试、思惟练习等法子,集中门生的注意力。
 
三年级门生美术学习的主要特征是学习规则和写实仿照,并且是审美观培育的关键期,门生在这个年龄段已经离开了以前以自我为中心看题目的体例,进入了客观察看的美术运动和视知觉思惟时代,对线与形产生情感,萌生写实的要求,喜好吸引人的、幽美的主题,关注主题的内容,但颜色显露为固有色和意味颜色的利用,绘画拥有叙述性,崇尚仔细和有耐心的绘画技能,较少注意到所利用的媒材。
 
门生在此阶段首要的是通过美术运动触发情义显露,因而,在美术知识妙技学习方面应采用直观显现、征象剖析、吻合门生生存经验的转达体例,要拥有生动、典型的形象,躲避抽象的逻辑思维剖析。
 
   在运动体例与教学组织方面,应注意美术学习进程的情境创设与情趣性营建,师生互动交换、门生参预体验,关注门生的学习思维过程,在进程中获得正确的学习方法和美术思惟体例,使门生轻松愉悦地投入到学习中,发生对美术学习的恒久兴致。
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