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《丹心育桃李 书香沁人生》教师职业道德反思(一)

发布时间:2020-11-27 10:53     浏览次数:

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《赤心育桃李 书香沁人生》老师职业道德反思(1)...

 《赤心育桃李 书香沁人生》老师职业道德反思(1)

 
打开王教授的《赤心育桃李  书香沁民气》一口气看下来,非但他在讲台上潇潇洒洒的老师形象吸引了我,他诙谐幽默,深入浅出的解说更是深深的震动了我。从他的解说中,使我更深切的理解了做一个有爱心的教师,酷爱门生做一名合格教师应当具有的本质和本领。
 
1、酷爱门生  酷爱门生并不是口头上的说说“孩子们我爱你”,“我喜好我的门生”这么简单的标语,而是在门生的学习生存中,处处关切爱惜门生,尊敬门生品德,同等公正的对待每一名门生,对门生做到严爱相济,做门生学习生存上的良师益友,维护门生人身安全,保护门生的合法权益。他从酷爱门生的意义:确立优越的师生关系,让爱转化成门生的动力。酷爱门生的要求:全面的认识门生,认识门生的学习、生存、家庭、情况等方面全面认识门生;对门生等量齐观,平正公正的对待每一名门生;正确的对待差生,尽量的发现他们的长处,放大他们的长处,让他们有所改良,有所晋升。正确对待顶嘴干犯自己的门生,顶嘴干犯自己的门生,确定是自己身上也有必要改良的处所。认识门生为何会顶嘴自己,题目出在那边,正确处理。正确处理不喜欢自己学科的门生,不喜欢我所教的学科,可能是门生对这1学科的了解不到或者学习这门学科的有难题,深切认识门生真正的不喜欢学习这门课的缘故,掘客他们的闪光点逐渐的引诱他们,是他们不再有抵牾。渐渐培育他们的兴致。
 
2、尊敬门生品德、个性和自尊心:每位门生都有他们各人的个性特征,尊敬门生的特征,世界上没有完全相同的树叶,一样,世界上也没有完全相同的门生,尊敬门生的个性特征,从差别的性格特征中发现他们的共通点,通过共通点来增强孩子们之间的凝聚力,互帮互助的学习品质。通过各人的个性特征,他造诣孩子们自己的人生,实现自己的人生价值。
 
在自己的从教生活生计中,要不断的学习,赓续的总结,从教门生发掘门生的本领,尊敬他们的个性特征,让差别的门生都有他们闪光的处所,用舔犊之情关切爱惜每一名门生,每一名门生都是最佳的碰见!
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