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《让课堂焕发生命活力》学习感悟

发布时间:2020-11-17 11:04     浏览次数:

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《让讲堂焕发生命活气》学习感悟...

《让讲堂焕发生命活气》学习感悟

 
通过此次收集学习,让我充分认识到了,学习的素质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充溢盼望的,而统统被迫的学习将诱发诉苦、逆反、痛楚、低效等厌学感情。要想对门生进行有用的教学,让门生进行有用的学习,我认为咱们应当做到如下几点。
 
起首,要改正咱们以往的对于学习的见解。真正的学习是对所接触信息的“炼制”,然后将其整合到自己的知识收集中,在必要的时刻可以顺遂提取。学习是一项繁杂的运动,一次胜利的学习必要经由触发、过滤、炼制、吸取、提取等进程。总之,“奉告”不是“教学”,老师要充沛理解门生学习的素质,匡助门生进行有用的学习。
 
其次,要注意学习的念头,人们只有在对某个信息有所等待时才听得进它。以是老师再进行教学的进程中,要充沛掌控门生学习的念头,从而有用的增进门生的学习。说到激起门生学习动力,我回忆起我在线上教学时的一些做法。其时,收集教学已经进行了将近两个月,孩子们由最初对网课的奇怪慢慢转为冷淡乃至讨厌,这从他们听直播课、交功课的数目及质量上可以看得清清楚楚。跟几个老是不交功课和不来参预直播课的孩子家长打电话,他们的语气除了无奈仍是无奈,要末是不晓得该若何监督孩子学习,要末是已经入手下手上班,孩子自己在家,基本没时候监管。实在,我所教的班是五年级的一个班,十来岁的孩子,要是有必定的学习自觉性和积极性的话,是不需要身旁总有人做提示和监督的。然而,这个自觉性和积极性从那边来?这是个大问题。
 
我尝试了让孩子们行使微信群分成学习小组,每组五-八人,由学习成绩和学习态度优、中等、偏下几个品级的孩子构成,设组长1名,把分组要求奉告孩子们,他们想跟谁一组,想让谁来当自己的组长,或者自己要不要当组长,由他们自己选择,固然,末了,个别组仍是会有个其它调剂,由于要保证每组职员气力平衡嘛。但基本上能依照他们自己的意愿。两天的时候,分组完成,组长也都选出来了,我对比写意的是,孩子们还都能把那些学习踊跃、当真的同砚选为组长,这申明,他们的黑白观仍是很明白的,这为他们往后能主动地向这些同砚学习打了一个优越的基础。下一步,我把组长们和以前的中队以上班干部拉到一个微信群里,给他们讲了学习小组要施展的作用以及他们的职责,这些孩子仍是一点就透的,都纷纷表示要高兴做工作,匡助一些落后的同砚补课,争取让全班同学都能跟上学习的进度,不让一个人落伍。
 
然而,有句话是这么说的:抱负很饱满,实际却很骨感。学习小组成立了,我也在班级微信群里给家长发了关照,让他们也正视起来并尽可能共同。但是,各小组真的入手下手运动的时刻,却涌现了不少状态。至多的就是,组长发出关照后,组里不少成员其实不相应。通过调查,这里面的缘故有:因为各小组仍是要通过微信群的体例联系,而个别孩子家里只有家长有手机,家长上班把手机带走,孩子就无法上微信;还有的是家长拿着手机,有时候1忙起来微信新闻也不能实时关照孩子,还有的孩子是有手机,然而,拿着手机有的还好,是在听校外辅导班的网课,有的却是成天在打游戏……种种不测,让我又一次有了猛烈的失败感!
 
一天晚上,看微信民众号的一些文章,被此中一篇深深吸引。《疫情之下,一名妈妈的信刷爆朋友圈:这三句话,是你平生的护身符》里面的内容很长,大抵是一个母亲在疫情下,教孩子要敬佩像钟南山院士那样能用知识报效国家的人,要仁慈,要有畏敬感,要自强等等。是一篇很有正能量的文章,而且全篇说话幽美又通俗易懂,很容易让孩子接纳。因而,我有了一个勇敢的设法,在直播时读给他们听,就当成是一次听力练习,然而又同时让他们有所感悟,晓得自己学习到底是为了甚么?既然抓不住他们的人,那就捉住他们的心吧!我把那篇文章做了删减,留下能鼓励孩子学习,晓畅学习意义的部份,然后在下面计划了两个题目:1是那位妈妈给孩子说了哪几句首要的话?二是听了这篇文章后,你最想说甚么?后来,我在一次直播时照筹划进行,并让孩子们把他们的谜底传到钉钉家校本里,我惊喜的发现,不少孩子的谜底正如我所愿!固然,一次两次的思想教育是起不了年夜的作用,然而,咱们如果锲而不舍呢?在做好教学工作的同时,把孩子们学习的动力和积极性都激起出来,让他们建立正确的抱负、信心,不恰是咱们当教师的平生要寻求的吗?
 
总之,通过此次学习,让我晓畅,门生才是学习的主体,充沛调动门生学习的积极性,才能更好施展学习的素质,增进门生的学习。
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