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《如今家乡山连山》教学反思 郑州航空港区领航学校 贾学淼

发布时间:2020-11-20 10:54     浏览次数:

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《现在故乡山连山》教学反思 郑州航空港区领航黉舍 贾学淼...

 《现在故乡山连山》教学反思

 
郑州航空港区领航黉舍 贾学淼
 
在歌曲教学中,有很多知识点适宜门生进行发散性的创编,要是老师不能做个有心人,不能充沛发掘教材身分,学生就会失一次立异的实践。在讲堂实践中,老师必需从门生的年纪特色启程,引诱门生去立异。
 
在教学《现在故乡山连山》这1歌曲时,在门生初步会唱这首歌曲时,为了把歌曲唱得生动入情,我捉住歌曲中的三个休止符,让门生商讨这三个休止符分別有甚么作用,除了停留是不是还能形象地刻画人物的神志,可以加之怎么样的动作表情。门生经由剧烈的切磋后,以为:“妈妈告诉我,故乡没有山”中的4分休止符示意我稀罕,可以加之“咦”这个语气助词,而“我呀摇摇头拉着妈妈看”中的4分体止符示意“看”的神气,末了结尾乐句中的“亲我小脸蛋,呦喂”,8分休止符是妈妈亲了我一口。通过如许的引诱,歌曲的难点不知不觉中被攻破了,门生不但能生动形象地唱好这首歌,而且也能自主性地学会了演出。看来捉住教学中的点滴,给门生营建一个自由自在的思惟空间,最大限度地激起门生的缔造念头,对培育门生的立异实践本领是很有必要的。
 
 
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