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老师工作日记听《线描外形》一课的反思

发布时间:2020-11-20 10:46     浏览次数:

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听《线描外形》1课的反思...

听《线描外形》1课的反思

 
本周的美术教研咱们配合听了两位教师讲解三年级美术《线描外形》1课,在听、评课的进程中劳绩颇多。
 
1.雄厚的门生评价语
 
评价语不只是简单的“真好!”“你真棒”等一类的话,这是毫无养分的评价,门生内心几近没什么感觉。付教师在讲课时,可以或许结合门生的回答,从多个角度进行评价与表彰。如“你的声音很宏亮,回答得很完全!”“你说得很有条理,真是一个专心思索的孩子!”“你说得非常具体,把自己作品的优缺点都说出来了。”“你是第一个举手回答题目的同砚,你很大胆!”“谢谢同砚们一块儿帮教师进行总结!”等等。
 
2.多元的评价体例
 
付教师结合本节课的学习目的,制订了一份评价量表,发到门生的手中,从清洁、明白、线条流畅、物体形象4方面开展自评、互评和人人评,大家争当“小小评审员”。如许的计划一方面使评价有针对性,另一方面使门生学到了一些评价的专业术语,调动了门生的评价积极性。
 
3.联贯的教学计划
 
胡教师的讲课体例较为平缓,没有可以或许充沛调动门生的积极性,但全部教学环节计划非常紧凑,教学目的明白。从概念入手让门生起首晓畅“线描外形”是什么,为接下来的具体解说打好基础,在教学重难点的处所会放慢节拍,进行夸大,因而门生掌握较好。在末了的功课运动,胡教师采纳画组合的体例,不但可以或许让门生注重构图,而且还能发生高下、胖瘦的对比,非常好。
 
    此中有一点两位教师都疏忽了,就是为何画外轮廓线?由于要先精确掌控物体外形,这是这节课进行下去的要害。
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