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小学语文二年级上册识字1《场景歌》教案设计

发布时间:2020-11-17 10:48     浏览次数:

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语文2年级上册识字一《场景歌》教案设计...

 教案设计

 
 
计划申明
 
《语文课程标准》指出:识字教学要充分利用儿童的生存经验,注意对识字法子的解说,力求识用结合。应用多种形象直观的教学本领,创设丰富多彩的教学情境。本课是数量词的归类识字,教材把数量词集中在4幅差别的画面中,以歌谣的情势显现,让门生在朗朗上口的朗读中,赏识锦绣的景致、感受美妙的生存,同时了解事物,了解示意事物的汉字,并初步感知差别事物的数量词的表达方式。本节课的计划力求切近门生生存,以门生的主体运动作为教学运动的中心。我创设了“红领巾”去春游的情境,采纳变序教学法,直接切入第四节的学习,再让门生自主选择景点“海边、墟落、公园”,充分发挥门生的自主意识和能动作用,在协调的气氛中组织并指点学生主动投入、主动学习、主动索求,实现自我发展。如许,门生的全部学习进程就像一次完善的旅行,轻松而兴奋。在巩固识字的基础上,让门生在游戏中学习,在轻松、风趣的顽耍中学习,激起兴致、巩固知识,进步门生参预的积极性。在指点写字上,让门生注意写字姿式、执笔法子,并进行笔划笔顺、偏旁部首、间架结构的誊写指点,培育门生优越的写字风俗,使每一个门生掌握写字的基本技能,做到正确、端正、整洁。
 
课前准备
 
老师准备:制作多媒体课件;准备生字词卡片。
 
门生准备:1.借助拼音诵读课文,圈画生字,拼读生字,记忆生字。
 
二.留神察看四周事物,尝试用数量词表达熟识的事物。
 
课时支配
 
二课时。
 
教学进程
 
第一课时
 
1、豪情导入
 
小朋友,你们喜好游览吗?那就让咱们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地启程吧!(课件播放少先队员举队旗、吹铜号去游览的运动排场。)
 
计划用意:老师在新课伊始就创设了“游览”这1情境,牢牢地吸引了门生的眼光。接着将借助课件,展示童谣内容及锦绣的景致。
 
2、学习第一~三末节
 
一.引诱自主学习:咱们要去的处所有不少,如今就让咱们入手下手今日的旅行吧!
 
二.出示自学提醒:
 
(一)诵读课文第一~三末节,碰到不认识的字,借助拼音多读几遍,读正确,读畅通。
 
(二)你有甚么好的法子记住结构繁杂的字吗?
 
(三)咱们都去了哪些地方?这些处所都有哪些景物?
 
三.交换汇报:咱们都去了哪些地方?(清冷的港湾,寂静的墟落,锦绣的公园,摩登的黉舍。)
 
(一)课件出示海边图:课文哪一个末节是写海边的景物的?谁来读一读?小朋友在海边看到了甚么?
 
①门生看图说话,教师板贴:海鸥、帆船、军舰、港湾。
 
②说说识记生字法子:舰—艘;引诱门生晓畅带“舟”的字都和船有关。
 
③齐读第一末节。
 
(二)课件出示墟落图:哪一个末节是写墟落的景物的?谁来读一读?小朋友在墟落又看到了甚么?(门生看图说话,教师板贴:鱼塘、稻田、垂柳、花圃,图文比照了解“稻”。)(齐读第二末节。)
 
(三)课件出示公园图:哪一个末节是写公园的景物的?谁来读一读?小朋友在锦绣的公园里看到了甚么?(门生看图说话,教师板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟,借助丹青了解“翠”。)(齐读第三末节。)
 
(四)课件出示三个末节的课文:小朋友察看得可真细心,如今咱们再把课文读一读。
 
四.交换认读生字。
 
(一)课件出示生字:仔细的小朋友一定会发如今课文的美景中藏着很多生字宝宝,你会读哪些字?谁来当小教师率领其他小朋友读一读?
 
(二)去掉拼音认读:去掉拼音你还能精确认读这些字吗?(教师随便抽读。)有哪些字是你之前就了解的?(指名)你有甚么好办法记住这些字?(我会记……)
 
(三)组词。
 
记字还有个好法子,就是把字构成词语。看哪一个小朋友脑子最天真,能给下面几个字组词。(抢答竞赛)
 
(课件出示:园、军、号。)
 
(四)游戏巩固生字。
 
拿出你的字卡,玩玩字卡游戏,考考你的小火伴。
 
计划用意:老师甩手让门生自己进行学习实践,自己感受、思索、理解和体验。师生互动,以读代讲,很有实效。把学的权力交给门生,既培育了门生自学的本领,又加强了门生念书的自主性和自信心,使门生真正成为讲堂的主人。对于图文比照,门生感觉还很奇怪,以是表现出极高的学习热忱。
 
3、学习第四末节
 
一.过渡:在画面中,你看到了甚么?听到了甚么?想和他们一起去远足吗?(想。)无非,在启程前,你们得过一个识字关,过关后咱们就可以启程了。
 
二.结合门生回答的内容,课件出示词语:队旗、铜号。
 
三.识记生字。
 
出示队旗、铜号的图片,指点读准“队”“铜”。
 
四.门生尝试加之数量词,再读1读。(一壁队旗,一把铜号,一队“红领巾”,一片欢笑。)     老师要注重范读引领,要让门生读准“1”的变调。
 
(一)老师指点门生读第四末节,注重诵读的节拍。
 
(二)再读韵文。(师打节奏,生有节拍地齐读第四末节。)
 
计划用意:全部环节采用“收”的情势,以问促读,问促结合,引发门生的注重及兴致,使门生在一个主动学习的状况中自主学习、搭档合作学习、与老师一块儿学习,配合解决一个个题目,领会得到结论的进程就是自己最大的劳绩,从而调动门生学习的积极性。
 
 
 
4、学习数量词
 
一.再读黑板上的词语。
 
二.这些词语有它们的好朋友,如今必要请小朋友来协助把它们找出来。咱们再来把课文读一读,想一想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文。)
 
三.发卡片给门生,玩找同伙的游戏。情势:海鸥的同伙在那边?在这里,在这里。(如:把“1只”粘在“海鸥”下面)
 
      此处教师应引诱门生拓展数量词,看谁说的数量词多。
 
四.了解数量词:适才咱们找出来的词叫数量词。(板书:数量词。)一样平常咱们在表达一种事物时都要配上适合的数量词,例如:一个人、1本书。看着黑板咱们再来读一读。
 
计划用意:游戏是小孩子喜好的运动情势之一,采纳游戏的情势学习数量词,能激起门生的学习兴致,让门生切切实实地感受到学习的乐趣。
 
5、讲堂总结
 
同砚们,教师用一个人、一颗心、一根粉笔、两片唇给你们确立了学习知识的桥梁。教师期望你们能一天学习一点点,一天成长一点点。回家后,人人能把你们的劳绩和家人分享。
 
计划用意:一节高效的课不但要有风趣的开头,还要有完善的结尾,正如一个成语——有头有尾。优越的讲堂小结能发生“课虽终,趣犹存”的结果。
 
第二课时
 
1、温习导入
 
一.开火车认读生词:帆船、1艘、军舰、稻田、花圃、石桥、翠竹、队旗、铜号。
 
二.男女生合作读课文。
 
三.引诱门生应用数量词说说身旁的事物,学以致用。譬如:1本书、一支笔、1盏电灯、一件衣服、一双皮鞋、1间屋子、一张桌子、1台计算机、一部照相机、1辆汽车、1架飞机等。
 
计划用意:温习是掌握知识的有效途径。通过创设情境,温习引入,巩固字词,读好课文,深切感知数量词的特色。门生可以在愉悦的气氛中温习并掌握好已学的知识,为正确应用数量词做好铺垫。
 
2、拓展创编
 
一.引诱门生模仿课文创编韵文:锦绣的景物还有不少。你们乐意做小墨客,刻画祖国的美景,刻画自己的生存吗?教师这儿有一个素材箱,里面装着很多摩登的明信片。先请每一个组长抽取一张,再请小组的同砚相互交换,像课文里同样,编1末节幽美的韵文。
 
二.自编韵文,小组交换。
 
        引诱门生联系实际编韵文。
 
三.全班交换优秀作品。
 
四.过渡:做小墨客风趣吗?请你们回家后,把在日常生活中看到的锦绣的景物画下来,制成明信片,再配上幽美的韵文,把它送给你的亲人和同伙,好吗?
 
计划用意:本环节的计划联络生存现实,构建课表里联络,拓展门生的学习空间,增添语文实践的机会。门生掌握了数量词的用法,累积了数量词的相干知识,到达了对知识的内化,闇练了对说话的应用,并留下充足的空间,声张自己的个性。
 
3、指点写字
 
一.誊写:园。
 
(一)课件出示“园”的动漫誊写演示。
 
(二)门生书空。
 
(三)引诱门生交换,写“园”字时,国字框上下同宽,“元”字的第二横在横中线上侧。(门生剖析交换。)
 
(四)门生练写,老师巡查指点。
 
(五)门生把自己觉得写得比较好的字展现给人人看。
 
二.誊写:处、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾。
 
老师要引诱门生重点察看左右结构的字两部份的占格大小及笔划的穿插。
 
(一)课件出示这几个字的动漫誊写演示。引诱门生察看这几个字,注重结构。
 
(二)门生先在书上描一个字,一边描一边记住字的笔顺。
 
(三)门生描红。
 
(四)同桌之间相互评一评。
 
(五)展现两位得五颗星的同砚的作品,让同桌说说评价理由。门生可以从笔迹是不是工整、清楚,生字在田字格中的位置是不是正确等方面进行简单评价。
 
计划用意:引诱门生捉住要害,具体指点。让学生主动去对比、剖析、识记字形。从生字结构、笔划次序、字形特色、誊写要点等方面去发现,激起门生内涵的潜力,夸大正确的誊写姿式,有利于孩子身心健康发展。施展老师的树模作用,培育门生的察看本领,养成优越的写字风俗。在如许扎实的写字教学运动中,非但能到达让门生写好生字的目标,而且能熏陶门生热爱祖国语言文字的情操。
 
教学反思
 
本课教学的胜利之处在于如下两点:
 
一.开篇巧设游览这1情境,营建了和谐的学习气氛,使学习充溢了乐趣。
 
二.结合情境,自主识字。把识字与了解事物结合起来,进步了门生的识字本领。在说话情况中,门生学到的字词是活的,带着情感记忆的器材是坚固的,能起到事半功倍的结果。此外,还有针对性地进行了数量词的扩充练习,使课程资本获得充沛开发。
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