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习作 5 介绍家乡的一种产品

发布时间:2012-11-25 05:03     浏览次数:

[标签:六年级语文下册教案 ]

   教学目的:   一、指点门生读懂例文《银杏》,认识其主要内容和写作思绪,初步感知作者是捉住哪引发方面来写银杏的。让门生晓得全面认识某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料。   二、引诱门生认识故乡的一种产品,进行细心察看,并问询有关的人,查找有关资料,对这类产品有一个较为全面的认识,培育收集材料的本领的优越的风俗。   三、借助习作要点的提醒,学习例文的法子,引诱门生把观察到...

 

  教学目的:

  一、指点门生读懂例文《银杏》,认识其主要内容和写作思绪,初步感知作者是捉住哪引发方面来写银杏的。让门生晓得全面认识某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料。

  二、引诱门生认识故乡的一种产品,进行细心察看,并问询有关的人,查找有关资料,对这类产品有一个较为全面的认识,培育收集材料的本领的优越的风俗。

  三、借助习作要点的提醒,学习例文的法子,引诱门生把观察到的、问询到的与查阅到的资料按必定的次序收拾成文。

  教学重点、难点:

  一、学习例文获得作文材料的法子。

  二、练习门生若何把观察到的、问询到的、查阅到的资料收拾成文。

  教学准备:

  组织门生实地参观,引诱门生像沈平淡那样自己支察看、收集作文材料。

  教学进程:

  第一课时

  1、指点察看,激起兴致

  一、出示挂图,让门生说说图上画了甚么。

  二、发言:适才同砚们察看了这幅画,说了自己观察到的内容,要是咱们就如许写下去,不但显得零乱,而且也不够形象、传神。沈平淡同砚依据金教师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面咱们就来向她学习,看看她是怎样写的。

  2、初读例文,感知内容

  一、门生自由轻读例文,思索:这篇例文先写了甚么,后写了甚么?用“—”画出来。

  二、商讨交换。

  三、小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特色,

  再写银杏的价值,末了写出人们为何称银杏为“活化石”。

  3、再读例文,商讨写法

  一、门生自读,思索:沈平淡是若何一步一步地依照金教师的要求完成《银杏》这篇习作的。

  二、交换商讨。

  小结: ⑴在细心察看的基础上,沈平淡同砚介绍了银杏的干、靶、花、果的特色,还写了形状、色彩等。

  ⑵在察看的基础上,沈平淡问询天然教师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为何银杏被称为“活化石”。

  三、读“习作要点提醒”,比照例文,明白写作要求。

  ⑴齐读例文后面的“习作要点提醒”。

  ⑵商讨本次写作的要点和重点。

  ⑶小结:这是一篇状物类的习作练习

  习作内容:介绍故乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品。

  习作标题:自定。

  习作重点:把观察到的、问询到的、查阅到的资料收拾成文。

  4、读写迁徙,应用写法

  一、肯定习作内容及要点。

  ⑴你准备介绍故乡的哪一种产品?

  ⑵在察看的基础上介绍产品的外部特性,如形状、色彩、大小、质地等。

  ⑶在问询和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用处、食用方法或使用方法。 ⑷通过问询和查阅资料,介绍该产品在食用或利用时应注重的题目。

  二、组织门生交换、评断。

  三、老师指导:介绍产品的三个方面内容时不要均匀使劲,要注重有详有略,偏重写1两个方面的内容,注重说法要有依据 四、门生草拟慰习作,老师巡查指点。

  第二课时

  1、、交换习作,指点修改

  一、指名门生读习作,师生配合评断。

  二、小结提出修改意见。

  三、门生修改。

  2、佳作赏识。

  板书设计:习作 五 介绍故乡的一种产品

  教学反思:

 

 
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