人教版三年级数学——《吨的认识》教学设计

教学内容的义务教育阶段:点钟数学课程标准要求,三年级上册实验教材,12吨的理解侯。...

 

　　教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》三年级上册P11、十二吨的了解。

　　教学目的：

　　一．晓得一吨＝1000公斤，能进行吨和公斤间的简单换算。

　　二．借助生存中的具体物体，感知和认识吨的含意，通过想像和推理初步确立一吨的质量观念，培育门生初步的察看本领、想像本领、推理本领和估量重量的本领。

　　三．门生能在数学实践运动中，积极主动地与同砚合作交换，领会数学与生存的密切联系，加强学习数学的兴致和学好数学的信念，得到学习胜利的体验。并通过学习渗入节约用水的环保意识。

　　教学重点：确立一吨的质量观念。晓得一吨＝1000公斤，会对吨和公斤进行单位间的简单换算。

　　教学准备：教学课件、多少只装有10公斤水的塑料桶。可容纳50公斤左右水的年夜塑料桶一只。

　　课前让门生认识自己的体重，并组织每一个门生提一提装有10公斤水的塑料桶。

　　教学进程：

　　（1）引入：

　　一．创设情境：出示四个动物过桥图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友，一天，他们来到一条小河边，发现小桥边有一个标志，是什么呀？（限重一吨）

　　师：“限重一吨”示意甚么意思？

　　师：你对“吨”有甚么认识？

　　二．同砚们说得对不对呢，今日这节课咱们就一起来学习“吨的了解”（出示课题，板书）

　　（2）新授：

　　一．直观感受一吨水的重量

　　（一）估量：适才每一个同砚都提了如许的一桶水，你估量这桶水有多重？为何？（10公斤）

　　（二）阅历：如今我把如许的四桶水倒入这只桶内，这只桶中的水约莫有若干公斤？谁以为自己能提起这40公斤的水？

　　（三）门生列队尝试

　　（四）如许的一桶水是10公斤，四桶如许的水是40公斤，100桶如许的水是1000公斤，也就是一吨。

　　（五）谁听明白了一吨就是（ ）公斤？（板书一吨=1000公斤）

　　（六）想象一下，要是装了一吨的一桶水让你提，你能提得起来吗？

　　二．直观感受门生体重，加深对一吨的印象。

　　（一）找个喜好的同砚互相做背一背的游戏，认识对方有多重。

　　（二）汇报：你背的是谁？有多重？

　　（三）要是按每一个同砚25公斤计算，四个同砚有（ ）公斤，（ ）个同砚就有1000公斤重，也就是一吨。

　　（四）让40个门生站立，互相观望，感受40名门生的群体。

　　三．联络生存，强化对“吨”的了解

　　（一）生存中有不少物体的重量用“吨“作单位。下面这些物体的重量都是一吨，你能用吨来讲一句话吗？

　　一头牛重500公斤，二头牛重1000公斤，也就是一吨。

　　一袋水泥重50公斤，20袋水泥重1000公斤，也就是一吨。

　　一桶油重200公斤，五桶油重1000公斤，就是一吨。

　　一头猪重100公斤，10头猪重1000公斤，也就是一吨。

　　（二）想一想，生存中还有哪些物体的重量用吨来作单位？

　　（三）教师也收集了一些用吨作单位的器材。课件出示：

　　蓝鲸 大象 大型机床

　　万吨货轮 1车皮的煤 一大堆木料

　　出示：计量较重或大宗物品的重量时，一样平常用吨来作单位名称。

　　四．在具体情形中进行单位化聚（注重让门生说出推理进程）

　　（一）常见的拖拉机载重二吨，也就是（ ）公斤。

　　（二）T是“吨”的国际单位制符号。有段路路口有一个限载重五T的标志，这个路口最多能让一辆载重（ ）公斤的车通过。

　　（三）昔时曹冲称得年夜象是6000公斤，也就是（ ）吨。

　　（四）（课件出示地磅、车辆衡图片）因为科学技术的蓬勃，咱们如今可以用地磅、车辆衡直接称出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹冲昔时那末麻烦了。

　　（3）解决问题

　　一．咱们一共学了几个质量单位？他们离别怎么样利用？填上适合的单位名称：

　　（一）一块橡皮重约10（ ）

　　（二）一头猪重约120（ ）

　　（三）一袋水泥重约50（ ），一拖拉机水泥约重二（ ）

　　（四）中国举重运动员张国政在雅典奥运会大将160（ ）的杠铃举过了头顶。

　　二．课件出示情境图：“还记得熊老弟、牛年老、小鹿和小马一同来到了1座小桥边想过桥的事吗？他们能同时过桥吗？怎样过桥？”

　　三．讲堂小结：今日你有甚么劳绩？

　　四．要是咱们全班同学每人天天勤俭一公斤水，约莫若干天就能勤俭一吨水？

　　五．节水教育：在我国西北地区，是紧张缺水的区域，出示图片。提倡门生“节约用水。”

　　（4）讲堂功课 

 

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