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爱如茉莉

发布时间:2012-07-12 05:39     浏览次数:

[标签:五年级语文下册教案 ]

   【教学目的】   一、能正确、流利、有情感地诵读课文;认读生字新词,并能借助工具书或者联络上下文理解由生字构成的词语。   二、通过具体的语句理解课文内容,联络具体的细节描述感受文中人物的内心世界,读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。   三、在品读课文的进程中逼真领会爱可以有多种表达方式,然而真爱必需付出真心;能联络生存现实领会生存中的爱,做一个该爱就爱,并且乐意付出爱、晓得感受爱的人...

 

  【教学目的】

  一、能正确、流利、有情感地诵读课文;认读生字新词,并能借助工具书或者联络上下文理解由生字构成的词语。

  二、通过具体的语句理解课文内容,联络具体的细节描述感受文中人物的内心世界,读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。

  三、在品读课文的进程中逼真领会爱可以有多种表达方式,然而真爱必需付出真心;能联络生存现实领会生存中的爱,做一个该爱就爱,并且乐意付出爱、晓得感受爱的人。

  【教学重难点】

  品读文章的细节,感受主人公之间的真爱。

  【教学准备】

  看一看茉莉花的模样,闻一闻茉莉花的香味,查一查茉莉花的习性。

  【教学时数】两课时

  第一课时

  1、总体感知,认识主旨。

  1.今日,咱们要学习一篇关于爱的文章,人人一块儿读读课题。

  2.人人掀开书,轻声读读课文,注重把生字的字音读准,再想想课文讲了一个甚么故事?

  3.随文识字读生字词。

  4.说说课文讲了一个甚么故事?

  2、感悟好词,领会茉莉的特色。

  1.标题说爱如茉莉,文中用了哪些词语来形容茉莉,找找看。

  2.用文中词语描写一下你眼中的茉莉,概括茉莉花的特色。

  点拨:在应用中学习,是一种有用的学习方法

  3、埋头读文,感受"如茉莉般的爱"。

  1.认识作者对"爱如茉莉"的初步了解和态度。

  早先,母亲说,爱如茉莉,作者赞成吗?(处理咽--专心品读字词,你就会从字里行间发现汉字雄厚的表达结果。副板书:咀嚼字词)

  二、埋头念书,专心感受"如茉莉般的爱"。

  作者是怎么样一步一步认同爱如茉莉的呢?让我们一块儿走进文中描述的几个排场,专心去感受怙恃生存中的点点滴滴。看看你可以或许读懂甚么,领会到甚么?在让你心动的处所做上记号,写下感受。

  三、诵读感受深的部份。

  第二课时

  1、专心与茉莉对话,领略其特色。

  一、板书茉莉

  二、上一节课,咱们已经初步的学习了这一篇文章,下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉,向咱们介绍一下你心中的茉莉。

  三、出示图片:下面就让咱们看一看这小小的茉莉花,这就是茉莉花,这仍是茉莉花。

  四、『出示3句话』:这3句话是作者笔下、文章当中的茉莉花,请同砚们轻声地、自由地去读一读这三句话,在作者的笔下,茉莉花拥有怎么样的特色呢?

  五、我找三位同砚读一下,你们思索一下,作者笔下的茉莉花的特色是什么呢?3句话中那些词语能概括他的特色。

  六、3句话中那些词语能概括作者笔下的茉莉花呢?(三个词语概括出茉莉的特色)

  2、专心与笔墨对话,感受真爱。

  导语:文章的入手下手作者以为茉莉是平淡无奇的,(板书:平淡无奇)然而文章的结尾却说茉莉是皎白贞洁的,(板书:皎白贞洁)茉莉是幽香缕缕的。(板书:幽香缕缕)然而这篇并不是向咱们介绍茉莉的文章,文章介绍的是一对凡人,介绍一对凡人之间通俗的爱,他们的爱就像茉莉同样。

  一、那末文章之中那些语句乃至那些词语能让我们感受到这对凡人之间的这份通俗的爱呢,咱们要学会专心去品读笔墨,咱们接着上一节课的学习内容,自由地读一读文章的第六自然段1直到收场,去看一看文章中那一句话让你感受到这份爱,那一个词语让你分享到这份爱,要是是词语就用着重号,句子就用方括号,要求明白吗?教师讲的明白吗?

  二、巡查、重申要求。要是你完成了就用你那苏醒浅笑的眼珠看着我。

  三、好,不少同砚已经完成了义务,下面就请同砚们交换一下你找出的那些词语。或者是那些句子?谁先说。

  导语:当你专心的去读文章的时刻,咱们发现文章中的句子会传情,固然咱们找出句子不是目标,咱们的目标是要可以或许通过一些细节去读懂这些句子。(板书细节)细节可以是一个动作,一个神志,一段画面,一句话乃至是一个词语。

  『出示六-八末节』:下面就让咱们看一看同砚们找出的第一处,轻声读一读,看一看这些句子中那些细节让你打动,哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸,哪些细节让你感受爸爸妈妈?如今入手下手吧!

  四、哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸

  小结:这就是妈妈爸爸,她的显露是煮一碗饺子,她的显露是用衰弱的声音嘱咐。

  五、那末爸爸妈妈的爱呢?你感受到了吗?你找到了吗?

  六、咱们的念书就要从细节处读出感觉,咱们的念书还可以把一个词语读活。『出示直奔』看到这个词,让我们开展雄厚的想象,你宛若看到了甚么?

  评价:一个词语已经激活了?咱们能从这么多的画面中领会爸爸的心中想到的是什么,爸爸心中只有谁?

  七、用咱们的真心去感觉这段笔墨,用咱们的理解去感悟这段笔墨。齐声诵读这一段笔墨。

  总结:这些笔墨让我们感受到妈妈爸爸的爱,然而这类爱不是翘首瞻仰,她显露的只有一碗饺子,爸爸显露的不是像现代人同样送玫瑰花,而是直奔病院而且是天天都去,咱们以为他们这份爱显露的是很通俗的,然而表达的却是特别很是逼真。(板书:通俗、逼真)

  七、『出示文章第九末节』:文章的第九自然段是同砚们找出的又一处笔墨,请同砚们再读1读,看看爸爸妈妈之间的爱是若何显露的?

  八、那些词语让你感受到了爸爸妈妈之间的爱?

  九、咱们不需要去多讲,由于这时候就连阳光也多情了,她只是寂静的探了进来,她也不愿打扰这排场。让我们去感悟这静谧美妙的1幕,感悟这温馨的画面。齐声诵读这一段笔墨。

  10、看着这幕场景作者怔住了『出示怔住了』,这个词语你理解吗?作者为何会怔住?

  导语:咱们念书就要从一个词语之中去读出味道来,这个场景把作者怔住了,我想下面两句话会怔住你们,由于她已经怔住我了。从下面的两句话中你读懂了甚么。

  十一、『出示对话』:读一读这段对话,你读懂甚么?

  十二、这是你们读懂的,在这两段话中爸爸说"我夜里睡的沉",这一夜爸爸睡得的沉吗?看一看文章中那些细节看出爸爸睡得其实不沉。(阳光、哈欠,眼睛)爸爸为何睡不沉?

  13、妈妈说了如许一句话,"我不想惊动她",妈妈睡的沉吗?快点找一找?有一个细节?

  14、渺小处表现真爱,对话中回味真情,用咱们的心去诵读。

  总结:但是他们分明想奉告对方他们自己睡得特别很是沉,这就是他们之间的爱,他们的爱好像显露的仍是那末简单,然而他们显露的却是那末的感人。(板书通俗、感人)

  15、如今再请咱们回味那感人的那1场景、温馨的那1幕。我想会是另外一番感觉。

  16、这爱真是情意绵绵呀。(板书:情意绵绵)

  3、专心与作者对话,索求爱的真理。

  一、细节中流淌着蜜意,细节中流淌着真爱,目击这温馨的一刻,作者从心底里发出了感叹。

  『出示:哦,爱如茉莉,爱如茉莉』齐读。

  二、引诱:曾经,当妈妈告诉我真爱就像茉莉时,我"差点笑出声来";如今,我认为真爱就如茉莉同样,这又是为何?

  (真爱不需要豪言壮语,真爱中的人举手投足都市沁人肺腑。)

  三、老师导读:作者本认为爱是平平武器的,然而真爱太宝贵,因而平淡无奇的茉莉难以承载宝贵的真爱;当看到妈妈记得为对方煮一碗水饺,看到爸爸爸爸等待在病床前。真爱原来可以显露得云云通俗,真爱中的人就像这病房中的皎白纯净的茉莉同样逼真忘我,就像幽香缕缕的茉莉同样情意绵绵。

  四、此时你以为爱像茉莉吗?

  就让咱们一块儿与作者的心配合跳跃,一起去赞颂吧:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

  五、老师小结:生存中有很多种爱,差别的爱可以有差别的表达方式,咱们赞颂茉莉般的真爱,咱们不渴求人世间所有的爱都如茉莉,爱可以如茉莉同样幽香缕缕,爱也可以如玫瑰同样热闹奔放,爱更可能如柠檬同样甜中带点儿酸。然而只如果真爱,就要付出真心;只如果真爱,就要付诸举措,只如果真爱,就要时时想着对方。(板书:真心→真爱)

  结语:期望这茉莉般的真爱能像茉莉的缕缕幽香同样钻进你我的心中,期望咱们都做一个该爱就爱,并且晓得感受爱的人。由于有了爱就有了统统。

  【板书设计】

  普普通通平淡无奇

  爱如茉莉

  真心→真爱

  逼真感人情意绵绵皎白纯净幽香缕缕

  【功课计划】……

  以你如今的年纪,以你如今的经验,你以为真爱如甚么?(二-三生)生存中,去感受,去领会,真爱是什么,要是你晓得了爱,便会真正享受生存的甜美和高兴。

 
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