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五年级数学教案——分数加减运算中的简便计算复习

发布时间:2012-10-01 05:16     浏览次数:

[标签:五年级数学下册教案 ]

   教学目的   (一)使门生认识到整数加减法中的运算定律和性子在分数加减法中一样实用。   (二)使门生能运用运算定律和性子进行一些轻便计算。   (三)通过实习培育门生当真过细的审题意识和优越的学习风俗。   教学重点、难点   重点、难点:   教具、学具准备   教 学进程   备 注   1、根本练习   一、口算。(指名回答)   五+八又三/43又一/二+92...

 

  教学目的

  (一)使门生认识到整数加减法中的运算定律和性子在分数加减法中一样实用。

  (二)使门生能运用运算定律和性子进行一些轻便计算。

  (三)通过实习培育门生当真过细的审题意识和优越的学习风俗。

  教学重点、难点

  重点、难点:

  教具、学具准备

  教 学进程

  备 注

  1、根本练习

  一、口算。(指名回答)

  五+八又三/43又一/二+92又四/15+84又四/十一―411又一/五―二

  一又19/20+410+六又一/711-二又一/53又一/二+四又一/53又一/三-二又一/二

  二、说说分数加减法的计算方法。

  三、发言对比。

  (一)在上面的口算题中,你们感到哪些算式计算起来对比容易,为何?

  (二)在现实的运算中,只要咱们当真察看,注重数据特性,然后再运用一些运算定律,就可以使计算轻便。

  (三)揭题:分数加减法的轻便计算。

  2、尝试计算,引诱探讨

  一、发言出示例题,门生探讨。

  三又三/八+二又四/15+四又五/84又四/十一-二又八/13-一又五/13

  (一)门生尝试计算,互说算理。

  (二)老师巡查,发现典型算法指名板演。

  (三)反馈说说云云计算的根据是什么?

  (四)对比哪种算法对比轻便,并说说理由。

  二、引诱门生小结:整数加法中的交流律、结合律在分数运算中一样实用。

  三、第二次尝试实习。

  一又19/36+二又七/十二+一又五/十二

  三又一/四+二又三/五+一又二/五+四又三/四

  18又二/17-五又三/八-二又二/17

  (一)门生尝试计算,并把设法与同桌交换。

  (二)反馈对比各种算法。

  教学进程

  备 注

  四、小结:能进行轻便计算的分数加减法有一些甚么特色?

  3、巩固实习

  一、以下各题怎么样轻便就怎么样算。

  30-五又五/六-四又三/1010又一/三-三又八/九-二又五/九

  四又十一/十二+二又五/九+三又一/125/六+三又七/54+八/九

  (一)门生独立计算,老师巡查补差。

  (二)反馈效果。

  (三)说说能用轻便法子计算与不能用轻便法子计算的理由。

  二、果断以下计算是不是正确,毛病的请更正。

  一又一/六+七/15+二又五/六+七又八/158又三/七-(四又三/七+一又二/三)

  =一又一/六+二又五/六+七/15+七又八/15=八又三/七-四又三/七+一又二/三

  =四+八=四+一又二/三

  =十二=五又二/三

  (一)门生果断,指名反馈。

  (二)注重对减法性子的运用,进一步理解算理。

  三、选择正确的谜底,填在括号里。

  (一)四又一/四-三又一/七+五又三/四=四又一/四+五又三/四-三又一/七,如许算的根据是()。

  A、加法交流律B、加法结合律

  (二)六又七/八+二又十一/18+一又五/18+又一/八的正确结果是()。

  A、十一B、10C、十一又八/九

  (三)对于算式四又三/十一-二又五/九+二又八/十一-一又四/九,以下算法中正确的是()。

  A、(四又三/十一+二又八/十一)-(二又五/九-一又四/九)

  B、(四又三/十一+二又八/十一)-(二又五/九+一又四/九)

  4、讲堂小结

  师生发言:通过这节课的学习你们学会了甚么本事?

  (夸大法子与计算风俗的培育)

  5、讲堂功课一、看谁算得既对又快。

  四/九+三又五/七+二又五/914/15+13/24+一/15+十一/24

  五又三/16+二又13/32+一又七/168又二/13-二又一/九-三又八/九

  一又二/三+七/10+一/三+三/205又五/十二+四又三/七-二又五/十二

  二、应用题。

  1只货船第一小时航行七又三/10公里,第二小时比第一小时多行一又七/八公里,第三小时又比第二小时多行七/10公里。这只货船第三小时航行若干公里?

  门生了解到了整数加减法中的运算定律和性子在分数加减法中一样实用。大部分门生能运用运算定律和性子进行一些轻便计算。然而门生的审题本领仍是很差,毛病较多

 
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