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生活门诊:为什么我的孩子突然不说话?

发布时间:2012-09-23 05:15     浏览次数:

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  摘要: 一系列事务的产生,让小聪慢慢的变得沉默寡言。而在教师和家长终究注重到时,本来活泼好动的十岁的小聪已经再也不和任何人说一句话!   刚见到小聪时,他正像只小跟屁虫样跟在汪大夫死后一步远的处所,一声不吭。汪大夫带着咱们找到一间空的活动室坐下,特意的,还让小聪坐在我的对面。这个时候,我才得以细心的看看小聪:和通俗的十二岁男孩有些不一样,小聪瘦得利害,尖尖的下巴,修长修长的胳膊和腿,站起来时...

 

 摘要: 一系列事务的产生,让小聪慢慢的变得沉默寡言。而在教师和家长终究注重到时,本来活泼好动的十岁的小聪已经再也不和任何人说一句话!

  刚见到小聪时,他正像只小跟屁虫样跟在汪大夫死后一步远的处所,一声不吭。汪大夫带着咱们找到一间空的活动室坐下,特意的,还让小聪坐在我的对面。这个时候,我才得以细心的看看小聪:和通俗的十二岁男孩有些不一样,小聪瘦得利害,尖尖的下巴,修长修长的胳膊和腿,站起来时刻该有一米五的个子了,由于发育得对比早,小聪身上的毛发都对比稠密,眉毛粗粗的,皮肤也由于汗毛重的原因显得有些黑。如许的一个瘦精瘦精的男孩子,又是如许的一个年龄,按说该像只小山公般活泼精灵,但是坐在我眼前的小聪,不但让人觉得他很忸怩,乃至,表情还有些凝滞。实际上,小聪的情形更加糟糕,在来到广州市白云生理病院接纳医治以前,他已经整整两年没有说过一句话!

  十岁淘气孩子骤然变“哑吧”!

  小聪出身在广东省广宁县一个普通家庭里,父亲终年随着施工队在外做工程,母亲是个文化不高的家庭主妇,负责在家照应小聪和比他小五岁的mm。一年级时刻的小聪聪明伶俐,语文数学测验都拿100分。上了2年级后,小男孩好动的个性入手下手表现,上课与同砚语言、搞小动作,成绩也入手下手下滑,三年级、四年级,小聪的语数均匀分节节下降,只有6、7非常了。小聪内心很发急,但是却总也管不住自己,而在这时代,还产生了两件对小聪影响很大的事变。

  从2年级入手下手,不知是何原因,四周的同砚入手下手叫小聪“白痴”,小学生间互相的叫绰号原先很常见,但这极具侮辱性的绰号对敏感的小聪来讲损害伟大,特别是在他的成绩赓续下滑的时刻,“白痴”的称谓更是特其它逆耳!小聪不止一次的向教师、父亲反应过同砚们叫他“白痴”的事变,可悲的是,这居然没有引发教师和家长充足的正视,孩子间的凌辱性行为不停没有获得有用的停止。

  如果说教师在绰号事务上无作为的话,而另外一件事变,教师的处理体例却是大大的损害了小聪。由于上课开小会、做小动作屡教不改,教师一怒之下将本来坐在教室第二排的小聪调到了末了一排,这让自尊心极强的小聪深受袭击。

  一系列事务的产生,让小聪慢慢的变得沉默寡言。而在教师和家长终究注重到时,本来活泼好动的十岁的小聪已经再也不和任何人说一句话!

  孩子到底那边出了偏差?

  由于没法与人沟通,小聪只能休学在家。焦急的父亲带着他到病院做搜检,结果是发音体系一切正常,小聪的身材没有任何题目,可就是不能语言!依据大夫的指引,父亲带着小聪来到本地病院的生理科求诊,但因为各种缘故,小聪只接纳了生理门诊医治,大夫开了些抗烦闷类药物让小聪带回家服用,却涓滴不奏效。

  目击着本来活泼,乃至是淘气的儿子整整两年一声不吭,父亲终究放下工作,带着小聪来到广州求医。在大夫的建议下,小聪办理了住院手续,在广州白云生理病院正式接纳心理治疗。

  “刚来的时刻,小聪特别很是不习惯,往往因想家而哭,可即便是哭,他也只是张着嘴巴,声音发不出来。”负责小聪心理治疗的汪大夫向咱们讲述了小聪刚入院的情形:“考虑到孩子两年没有语言,咱们起首给他做了身材搜检,发现声带等发音器官都没有任何题目,因而,咱们入手下手参与心理治疗。”由因而初次接触如许的病例,白云生理病院的大夫们也非常谨严。

  在阅历了最初的不适应后,小聪渐渐的风俗了情况的变化。因为年纪较小,病情特别,病院特其它在心理治疗方面给与小聪更多的照应。除了正常的药物医治外,主治的心理治疗师汪正安大夫天天都市和小聪进行最少一个小时的面对面的心理治疗,并经常的带着小聪到户外去进行轻度活动,放松心境。由于忧虑小聪太久不语言,说话功能退化,汪大夫还指点护士匡助小聪渐渐地进行发声实习。慢慢熟识了情况,对汪大夫以及护士发生信任感的小聪,事业般的在入院仅仅一周后打破了整整延续了两年的沉静!

  “最入手下手咱们试着拿一些简单的小册子给小聪读,小聪自己站在那里,看着册子,嘴一张1合,可就是没有声音。咱们都很忧虑,可读了一阵子,小聪入手下手可以或许发出一些嘶哑的声音,固然混浊不清,但最少,有声音了!咱们都很雀跃,因而继续的激励他……”提及小聪终究入手下手发声时刻的情形,汪大夫仍是一脸愉快:“慢慢的,小聪的发音清楚了些,能听见他是一个字一个字的在念,固然他念得很慢很慢,不少字也无法听得明白,然而,这是多么年夜的一个前进!如今,小聪入院快一个月了,基本上平常的,不太繁杂的交换已经可以或许实现了,小聪还很爱唱歌,常常在活动室里面自己拿着话筒在唱,是吧,小聪!”说到这里,汪大夫向小聪扬扬头,小聪忸怩地笑了笑。

  “固然小聪如今的情形比从前有了很大的前进,然而,实际上他内心深处基本的题目还没有获得真正的解决。”汪大夫渐渐收起笑颜,无不担心的说:“固然通过这一段时间的沟通、医治,咱们得知了部份诱发他发生语言障碍的缘故,但很明显这只是一小部分,而且是属于在黉舍产生的部份,而更深入的家庭方面的缘故咱们仍是未知。每次和小聪聊到家里的事变,他根本又答复到一个缄默的状况,不仅如此,在咱们问他一些关于他小我感受的题目时,他也老是缄默。”说到这里,汪大夫脸上露出了些许无奈:“本来咱们还想从怙恃方面认识小聪在家的状态,可由于家离得远,我至今没见过小聪的母亲,而他父亲终年不在家,不少状态也说不清楚。这对咱们的医治是很不利的一个状态,下一步,咱们计划通过更多的设施,从家庭方面着手,去剖析小聪病症的本源。仅就现在掌握的情形初步判断,小聪之所以长期不语言,是因为蒙受外界刺激引发的应激性障碍,诱发沉默症状。”

  而对于小聪的医治,固然现在来看成效不错,但汪大夫仍是特别很是忧虑:“因为经济上,和一些其它缘故,在看到小聪入手下手语言后,小聪的父亲就很想让小聪出院回家。然而,实际上不少本源题目咱们尚无搞清楚,并且小聪还处在恢复的早期,要是这个时候扭转情况,从病院这个遭到不少维护、关切、照应的情况转换到几乎没有太多防护措施的社会环境,譬如黉舍,要是再次产生相似绰号事务、教师责罚等事变,这对小聪的袭击极可能比以前还要年夜,要是再因而涌现病症,再想医治恢复,生怕会难上加难。以是咱们如今也在高兴的和家长沟通,期望小聪可以或许在这里接纳三个月的医治,我想如许的一个医治时候,对小聪如今的状态是对比适合的。”

  什么是沉默症?

  作为特种症状的沉默,指言语器官无器质性病变,智力发育也无障碍而显露缄默不语。本症一样平常无脑器质性缘故。现在以为,是因精神身分作用于拥有某些品德特性的儿童而发生的,可能与如下几个缘故有关——

  一、病前拥有性格特征

  患儿病前常常拥有敏感、怯弱、害臊、孤僻、懦弱、依靠等性格特征,患儿的怙恃常有品德异样和精神障碍。

  二、发育成熟耽误

  患儿固然已经得到说话功能,但入手下手语言的时候比正常儿童要明明耽误,且往往伴随其他说话题目。还常伴随功能性遗尿、功能性遗粪等其他发育性障碍,此中部份患儿的脑电图显露为不成熟脑电图及其他异样变化。

  三、生理社会身分

  患儿早年常有感情创伤的阅历,如家庭矛盾冲突、怙恃瓜葛不和、怙恃分居离异、怙恃荼毒儿童、家庭情况突变等,有些患儿就是在家庭情况变迁或一次明明的精神刺激后病发。

  若何果断孩子是否是患上沉默症?

  对于孩子沉默症的精确诊断至关难题,必要一个全面的搜检评估,囊括神经系统搜检、精神生理搜检、听力搜检、社会交换本领搜检、学习本领搜检、说话和言语搜检以及各种相干的客观搜检。现在,美国有关专家以为有五个临床特性可作为诊断根据——

  一、在必要言语交换的场合“不能”语言,而在此外一些情况语言正常。

  二、持续时间超越一个月。

  三、无言语障碍,没有由于说外语(或差别方言)引发的言语题目。

  四、是因为入学或扭转黉舍、搬迁或社会交往等影响到患儿的生存。

  五、没有患诸如自闭症、精神分裂症、智力发育缓慢或其他发育障碍等发育或心理疾病。

  沉默症该若何医治?

  当家长发现孩子有沉默症症状时刻,切不可藐视,而应当实时带孩子到专业的心理治疗师处追求匡助,耽搁将有可能使得孩子病情加剧,增添恢复难度。

  编纂手记

  在我眼前的小聪,乍一看是那样一个通俗的,不过是暂时恬静的孩子,大概在下1秒钟,他就会像只小山公般蹦起来,并且大叫1声,只为了坏坏地把人人都下一跳!可小聪不停那末静静的坐着,微微低着头。在汪大夫的激励下,他终究抬起头,渐渐的问:“你叫甚么名字?”脸上,眼睛里,都带着一种有些茫然的微微的笑意。当汪大夫向小聪问询,能不能将他的阅历告诉我时刻,小聪先是摇头,可后来听汪大夫说,如许做是为了奉告更多的人,要关切孩子,维护孩子,不让更多的孩子遭受到他以前所阅历过的事变的时刻,小聪立马点了颔首。多仁慈的懂事的孩子!

  在听完汪大夫对小聪阅历的介绍后,诚然,造成小聪得病,有小聪本身性情方面的缺失,但是,为何没有谁可以或许实时的察觉,而让可怜的孩子痛楚了这么久?而除另外,另有两个身分是必要咱们紧张关注的。1是黉舍身分。1但孩子踏入校门,那末他们童年不少的韶光,很大部份的学习、社会交往都是在黉舍中进行的,黉舍就应当对孩子的成长负起首要责任。切实其实,孩子间叫绰号的事变习以为常,而教师严厉的管束也在情理之中,然而,对于像小聪如许的极敏感的孩子,为何在长达几年的时候里,都未能获得教师的分外关注?是门生太多了教师管不过来?仍是现时的教育目标仍是培育出能考高分的好门生,却疏忽了孩子生理的健康成长?而第二个身分则是家庭。切实其实,现在年夜人们的工作其实是太忙太累,不少怙恃都没法抽出更多的时候陪同孩子成长,这使得现如今占大多数的独生子女们更为的孤傲,因此他们可能产出生理题目的概率大大增添,但是,家长们在有限的与孩子共处的时候里,仍因此成绩若何去果断孩子的状态,那末孩子的心理健康到底有谁会去关注?

  大概小聪的例子只是极少数的个案,但咱们仍能看到从此中折射出来的题目,如何才能够使得孩子的生理与身材同样的健康成长?这仍是个发人深醒的题目,必要全部社会配合的关注!

 

 

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