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读《左传》有感

发布时间:2012-11-03 07:13     浏览次数:

[标签:初三作文 读后感 ]

   东实小潘琪   一日晚,我在收拾家中的书柜,无意翻到1本自己之前的语文书,临时鼓起,就坐在地上翻看了起来,读到此中《左传》的《郑伯克段于鄢》1文,庄公,1降生即为母所恶;段,庄公之胞弟也,为其母所偏幸。先王在世,其母就有废长立幼之意;庄公即位,段又恃母爱娇纵无忌。大臣们恐酿祸患,纷繁请除之,庄公却泰然自若。庄公不是不明白段的祸心,但他的策略是,令其养痈遗患,“多行不义,必自毙。”终究,段为...

 

  东实小潘琪

  一日晚,我在收拾家中的书柜,无意翻到1本自己之前的语文书,临时鼓起,就坐在地上翻看了起来,读到此中《左传》的《郑伯克段于鄢》1文,庄公,1降生即为母所恶;段,庄公之胞弟也,为其母所偏幸。先王在世,其母就有废长立幼之意;庄公即位,段又恃母爱娇纵无忌。大臣们恐酿祸患,纷繁请除之,庄公却泰然自若。庄公不是不明白段的祸心,但他的策略是,令其养痈遗患,“多行不义,必自毙。”终究,段为庄公外面宽容的假象所蒙蔽,利令智昏地率兵伐京。好,机会终究成熟了,庄公终究可以光明正大大公至正地伐灭段叔而免去了来自任何一方的训斥了。庄公有心纵容其胞弟的篡权之心,并为之“缔造”前提、“缔造”机会(固然是设置的陷阱),培育之,引诱之,令其事发后再予整理,其用心堪称险毒阴深矣。难怪有人评说,郑庄公乃天下第一大毒人也。联络到自己所从事的教育工作,颇有感触。某些油滑顽劣的门生,不是那末乐意听取教师的评述,有的则视教师的苦心劝告为儿戏,更有的则爽性顶牛,他们对教师的教诲是那末的反感。教育者赐教育不见成效,也就有丧气、负气的时刻:算了,让他去。乃至想,日常平凡里小打小闹敲他一下也不痛不痒,不如“穿疱”完全整治痛快。或谓,黉舍管不了他,未来让社会去管他,让司法去管他吧。君不见,不是终究也有那末几个人,果真被司法“管”上了吗?

  但我窃认为“做人须当讲品德,为师更应尚师德”,为师者而抛却了教育的职责,是为失德也。对于班中一些顽劣油滑的门生,虽然偶然明知有些话讲了也是白讲,但作为1名教师,教育乃是我的职责,我必需实行自己的职责。

  而同砚们尤其是那些常常挨教师“呵斥”的“差生”们呢,听了这段故事,莫非就不生一点新的感触?莫非还能雀跃于教师对自己的无论不问、或谓不敢管不敢问、或谓不愿管不愿问?莫非还能将教师对自己的这类听其自然作为夸耀于搭档的本事?莫非还能仇恨那些勇于管束你们的师长并乘机对他们施以报复?莫非竟期望教育你的教师变成郑庄公?

  郑庄公其人,门生莫爱,教师莫学。

 

 
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