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一年级数学教案——《练习五8~11题,思考题》教学设计

发布时间:2012-09-29 05:25     浏览次数:

[标签:一年级数学下册教案 ]

   教学目的:   巩固本单元所学20之内逊位减法。   教学进程:   1、揭题:   小朋友们,今日咱们一起来做实习。   2、实习:   一、第八题:这是一道计算题。   (一)明白要求:看谁算得又对又快。   (二)门生独立完成。   (三)改正谜底。   (四)有错的门生,说一说计算次序是怎么样的,每一步的计算效果是多少?   二、第九题:这是一道用数学的题。 ...

 

  教学目的:

  巩固本单元所学20之内逊位减法。

  教学进程:

  1、揭题:

  小朋友们,今日咱们一起来做实习。

  2、实习:

  一、第八题:这是一道计算题。

  (一)明白要求:看谁算得又对又快。

  (二)门生独立完成。

  (三)改正谜底。

  (四)有错的门生,说一说计算次序是怎么样的,每一步的计算效果是多少?

  二、第九题:这是一道用数学的题。

  (一)看图,同位两个相互说说图意,并提出数学题目。

  (二)依据题目列算式解答。

  (三)改正谜底。

  三、第10题:比1比。

  (一)明白要求,看谁先夺得红旗。

  (二)各小组派代表参加竞赛。

  (三)对算得又对又快的门生提出表彰,并嘉奖给一个小标志。

  (四)再加入几组竞赛题,尽可能让门生多参预。

  四、第十一题:这是一道用数学的题。

  (一)看图,说图意,提出数学题目。

  (二)列算式解答,指名板演改正。

  (三)说一说为何用加法计算?

  五、思考题:小组讨论完成。

  一共十二人,每两人之间插入一个女生,一共能插入十一人。

  3、小结:

  小朋友们,今日咱们一块儿温习了有关十几减几的内容,做了不少实习。下面请谈一谈你的劳绩。

  4、补充实习

  一、在○里填上”〉“、”〈“或”=“。

  五+六○813-六○612+二○15

  15-七○616-八○811-二○七

  十二-六○15-410+五○13-717-九○18-10

  功课部署:

  板书设计:

  收拾和温习

  十一-五=613-四=九

  课后小记:

 
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